Communicatieve taaltherapie voor niet of nauwelijks sprekende kinderen (CT-1)

Inhoud

Je leert hoe je gericht observeert, diagnosticeert en effectieve behandeldoelen opstelt, met oog voor het kind én de ouders. Aan de hand van casussen, video-observaties en rollenspellen oefen je het herkennen van preverbale en vroegverbale functies en ontwikkel je passende interventies. Ook besteden we aandacht aan samenwerking met ouders. Deze cursus biedt je concrete handvatten en actuele kennis om jouw therapie nóg effectiever te maken. Er worden maximaal 12 deelnemers toegelaten.  

Cursisten werken doorheen de drie dagen aan een eigen casus. Dit vraagt de nodige voorbereidingsuren tussen de cursusdagen. 

Werkvorm

De cursus biedt een goede mix van theorie en praktijk en is gebaseerd op wetenschappelijke inzichten en 'best practices'. De theorie wordt geïllustreerd aan de hand van videofragmenten en casuïstiek, met uitleg van de docent en veel aandacht voor recente ontwikkelingen. Je oefent met communicatieve speltherapie en krijgt feedback van de docent.

Data

Reeks 1: 

• vrijdag 13/11/2026 van 9.30 uur tot 17 uur
• vrijdag 11/12/2026 van 9.30 uur tot 17 uur
• vrijdag 8/01/2027 van 9.30 tot 16 uur

Reeks 2:

• maandag 15/02/2027 van 9.30 uur tot 17 uur
• maandag 15/03/2027 van 9.30 uur tot 17 uur
• maandag 12/04/2027 van 9.30 uur tot 16 uur

Inschrijven doe je steeds voor één volledige reeks. Er kunnen geen dagen gewisseld worden.

Programma

Dag 1

• Normale en afwijkende ontwikkeling van spraak, taal en communicatie 
• Observatie-, diagnose- en onderzoek voor de jongste doelgroep 

Dag 2

• Beginnende Communicatie: preverbale en vroegverbale functies 
• Opstellen centrale probleem en behandelplan 
• Uitvoeren van doelen bij communicatieve functies 

Dag 3

• Woordenschatbehandeling 
• Semantische relaties en meerwoorduitingen uitlokken 
• Creëren van context tijdens therapie 
• Betrekken van ouders 

Tijdsinvestering

21 contacturen op de campus en 43 uren in zelfstudie. De zelfstudie houdt in: een casus of een beroepsproduct uitwerken onder begeleiding van de lesgever. Daarnaast dienen er een aantal concrete voorbereidingen te gebeuren i.f.v. de lesdag.

Doelgroep

Deze driedaagse cursus is bestemd voor afgestudeerde logopedisten die werken met kinderen met een verlate taal- of communicatieaanvang, die nog niet of nauwelijks spreken. Dit betreft logopedisten die doen aan diagnose en behandelen van de jongste peuters en kleuters met een communicatieve beperking, op zichzelf staand of als gevolg van een andere stoornis. 

Lesgever

Brigitte M. Decuyper

Brigitte is logopedist-linguïst met een vrijgevestigde praktijk in Nieuwegein/Houten. Na haar studie Algemene Taal- en Letterkunde aan de Vrije Universiteit Brussel, behaalde zij een Master in Taalwetenschap en rondde ze haar lerarenopleiding af. Brigitte startte haar loopbaan als linguïst in een taaltechnologiebedrijf en werkte later als product marketing manager en verantwoordelijke voor PR en communicatie in diverse IT-bedrijven. De interesse voor taal en taalontwikkeling bleef echter groot en daarom koos zij in 2005 alsnog voor de opleiding logopedie aan de Hogeschool Utrecht. Zij behandelt voornamelijk zeer jonge niet of nauwelijks sprekende kinderen alsook kinderen met ernstige taal- en spraakstoornissen. Daarnaast is zij preverbale logopedist en post-HBO-docent aan Hogeschool Utrecht.