Stotteren en meer: klinische analyse en casusgestuurde reflectie bij complexe casussen
Inhoud
Vanuit een theoretisch onderbouwd kader worden de onderliggende mechanismen besproken die de ontwikkeling en behandeling van stotteren beïnvloeden bij comorbiditeit: communicatieve participatie, de respons op interventies en de generalisatie van vaardigheden. De inhoud wordt systematisch gekoppeld aan casuïstiek die door de deelnemers wordt ingebracht. Deze praktijkvoorbeelden dienen als basis voor gezamenlijke reflectie, hypothesevorming en het kritisch evalueren van mogelijke interventiestrategieën. Op die manier wordt de theoretische kennis verankerd in concrete klinische besluitvorming.
Het aantal deelnemers is beperkt tot 18.
Programma
Dag 1: donderdag 4 maart 2027
De eerste opleidingsdag focust op het voorbereiden en theoretisch onderbouwen van de casusgestuurde aanpak.
Verkennen casussen: ten laatste een week voor de start van de workshop zal de deelnemer een hulpvraag gelinkt aan een casus doorsturen. Format en datum vind je in de bevestigingsmail die je na inschrijving ontvangt. Deze opdracht zal maximaal één uur werk vereisen.
De afbakening van variaties in vloeiendheid en de relevante comorbiditeit (op basis van beschikbare recente literatuur tot 2025).
Voorstel van een conceptueel denkkader dat deelnemers ondersteunt bij diagnostiek en het formuleren van hypothesen na diagnostiek.
Afstemmen van therapeutische keuzes op deze hypothesen.
Verdiepen van therapeutische keuzes.
Dag 2: vrijdag 5 maart 2027
Casusanalyse en toepassen van de denkkaders.
Op de tweede dag wordt het diagnostisch denkkader toegepast op de ingebrachte casussen van de deelnemers. De gezamenlijke analyse vormt de basis voor het selecteren en onderbouwen van passende therapeutische kaders. De nadruk ligt op het vertalen van theoretische inzichten naar klinische besluitvorming binnen diverse complexe profielen.
Dag 3: vrijdag 18 juni 2027
Terugkomdag en intervisie.
Tijdens de terugkomdag reflecteren deelnemers op hun ervaringen met het toepassen van de aangereikte kaders in de praktijk. Zij formuleren hun actuele noden en vragen, die vervolgens worden besproken in intervisiesessies volgens de incidentmethode (klinisch coachen). Deze sessies beogen de verdieping van klinisch redeneren en het versterken van interprofessionele reflectievaardigheden.
Doelgroep
Logopedisten die cliënten (kleuters - jongvolwassenen) begeleiden die stotteren in combinatie met comorbide ontwikkelingsproblemen, zowel in monodisciplinaire praktijken als in multidisciplinaire teams.
Spreker
Veerle Waelkens werkt al 37 jaar met nog steeds evenveel passie met cliënten. Zij werkte 17 jaar in een multidiscilinaire setting (CAR) en startte daarna haar privépraktijk in combinatie met doceren aan de opleiding Logopedie in Arteveldehogeschool. Klinisch werk vraagt verdieping, groei, houvast, enz. door ervaring én bijscholing. De combinatie van bijscholing terwijl je werkt met cliënten en hun hulpvraag is enorm verrijkend en nodig. Daar waar het moeilijk loopt, leer je het meest! Dat maakt voor haar dat het geven van vormingen de ideale combinatie is met haar praktijk. Uitdagingen in het werken met cliënten zetten immers aan tot verdiepen, gaan zoeken, leren … Dat wil Veerle graag doorgeven en zo samen met deelnemers verder groeien.
Kostprijs
Early bird
- Stageplaatsen en bachelorproefbegeleiders opleiding Bachelor Logopedie Arteveldehogeschool: 590 euro
- Standaard: 630 euro
Prijs vanaf 4 februari 2027
- Stageplaatsen en bachelorproefbegeleiders opleiding Bachelor Logopedie Arteveldehogeschool: 630 euro
- Standaard: 655 euro
Een aanvraag tot erkenning voor subsidie via de kmo-portefeuille werd ingediend.