Redelijke aanpassingen in actie

Inhoud

Wat leer je in deze webinar?

• Wat zijn redelijke aanpassingen en waarom zijn ze een recht van de leerling terwijl ze leerkrachten in hun lesgeven ondersteunen?
• Hoe maak je het onderscheid tussen gelijke behandeling en gelijkwaardige kansen?
• Hoe beoordeel je redelijke aanpassingen op effectiviteit, haalbaarheid en proportionaliteit?
• Hoe herken je onderwijsbehoeften van leerlingen en vertaal je dit naar passende ondersteuning?
• Wat is het verband tussen ReDiCoDi-maatregelen en redelijke aanpassingen?
• Hoe hulpmiddelen zoals voorleessoftware, ADIBib, stappenplannen, rekenmachine of extra tijd correct inzetten?
• Hoe redelijke aanpassingen koppelen aan het zorgcontinuüm en de samenwerking met CLB en ouders?
• Hoe communiceer je helder de afspraken rond redelijke aanpassingen?
• We denken kritisch na over struikelblokken, zoals te laat opstarten of hulpmiddelen te snel afbouwen.
• We maken een actieplan voor de eigen klas- of schoolpraktijk.
• Hoe overtuig je een schoolteam van het nut en de effectiviteit van redelijke aanpassingen?

Programma

Deel 1: Wat zijn redelijke aanpassingen?

• Wat is de definitie van het begrip redelijke aanpassing?
• Functie is het weghalen van drempels weg zodat leerlingen volwaardig kunnen deelnemen aan het onderwijs. Hoe gaat dit in zijn werk?
• Wat is de wettelijke grond?
• We geven voorbeelden van krachtige redelijke aanpassingen in de klas.

Deel 2: Van beperking naar onderwijsbehoefte

• We focussen op leerlingen met leerstoornissen en neurodiversiteit. Hierbij staat niet het label centraal maar wel 'Welke drempel(s) ervaart de leerling?' en 'Welke ondersteuning is helpend?'.
• Hoe herken je signalen van hardnekkige leerproblemen?
• Hoe vertrek je vanuit talenten, motivatie en onderwijsbehoeften?
• Wat mag je verwachten van zorgleerlingen die de gepaste ondersteuning hebben?

Deel 3: Wanneer is een aanpassing redelijk?

We hanteren hiervoor criteria zoals effectiviteit, proportionaliteit, veiligheid, zelfstandigheid en gelijkwaardige participatie.

• Hoe beoordeel je of een maatregel effectief is?
• Wanneer zijn redelijke aanpassingen haalbaar voor leerling, leerkracht en school?
• Hoe houd je redelijke aanpassingen ‘eerlijk’ ten opzichte van andere leerlingen?

Deel 4: Digitale en compenserende hulpmiddelen

Er is aandacht voor voorleessoftware, ADIBib, spellingcontrole, dicteerfuncties, tafelkaarten, formularia en stappenplannen.

• We geven voorbeelden van compenserende hulpmiddelen.
• Wanneer kan je compenserende hulpmiddelen afbouwen?
• Hoe kan je met hulpmiddelen de lat hoger leggen en zelfstandiger leren stimuleren?

Deel 5: Redelijke aanpassingen bij evaluatie

Dit onderdeel gaat over extra tijd, mondelinge evaluatie, digitale ondersteuning, aangepaste opdrachten en brede evaluatie.

• Hoe kan je een evaluatie aanpassen zonder de doelen uit het oog te verliezen?
• Hoe kan je hetzelfde doel breed evalueren?
• Hoe plan je redelijke aanpassingen bij toetsen en examens en pas je ze correct toe?

Kortom, deze vorming zit vol concrete tips en tricks en helpt je om nadien meteen een actieplan op te stellen in jouw eigen context.

Doelgroep

Logopedisten, zorgleerkrachten, zorgcoördinatoren, lees-en inclusiecoaches, leerondersteuners, pedagogisch begeleiders, CLB-medewerkers

Spreker

Lucas Hermans is master in de logopedische en audiologische wetenschappen. Met zijn nieuwste project www.bijleren.eu ondersteunt hij gezinnen en scholen. Hierbij zet hij langetermijneffecten en zelfsturend leren centraal tijdens therapie, video-leren en blended leren staan hierbij centraal.

Daarnaast werkte hij 17 jaar bij Eureka Leuven waar hij schools ondersteunde binnen Eureka Onderwijs, actief Eureka ADIBib deed groeien en meer. Misschien ken je hem wel van de honderden video’s die je op YouTube kan vinden over lezen, rekenen, Frans … Ook schreef hij mee aan de brochure redelijke aanpassingen om hulpmuddelen met minder weerstand in de klas te krijgen om zo leerlingen die het nodig hebben beter te ondersteunen.

Zijn unieke expertise rond didactiek, ICT en leer- en ontwikkelingsstoornissen vertaalt hij graag in concrete tips, tricks en tools die meteen inzetbaar zijn.

Kijk zeker ook naar onze andere vormingen van Lucas Hermans

• Executieve functies bij (zorg)leerlingen ondersteunen – maandag 12/10/2026 en dinsdag 24/11/2026 VM
• Masterclass voorleessoftware: van hulpmiddel naar leermiddel en meer (herneming) – dinsdag 24/11/2026 NM
• Dyslexievriendelijke en actieve leestechnieken voor iedereen – maandag 01/02/2027
• Handelend rekenen met effect (binnenkort online) – donderdag 22/04/2027